SFB - Sonderforschungsbereich Kulturen des Performativen

PROJEKTBESCHREIBUNG:

Dritte Projektphase (2005-2007):
In der dritten Projektphase werden die Entstehungsbedingungen und Wirkweisen hybrider medialer Lernkulturen untersucht. Die Dringlichkeit der Frage ritueller und performativer Lernprozesse bei der interaktiven und gemeinschaftlichen Mediennutzung knüpft an Beobachtungen aus den vorhergehenden Projektphasen an. In der ersten Projektphase zeigen sich vielfältige habituelle, soziale und praktische Lernprozesse. An den ritualisierten kindlichen Lernkulturen fielen vor allem die Aspekte des Informellen und der Selbstorganisation auf. Von einem noch höheren Maß informellen und selbstorganisierten Lernens begleitet ist das in der zweiten Projektphase erforschte soziale Ritual der LAN-Party. Die Untersuchung wird diese in der bisherigen Literatur in dieser Weise nicht dokumentierten Beobachtungen auf dem Feld kinder- und jugendkultureller medialer Lernkulturen fruchtbar machen und sie systematisch auf ihre Dimensionen, Funktionsweisen und Innovationschancen für mediales Lernen hin analysieren. Entsprechend den Zielsetzungen des Projekts wird die Bedeutung von Ritualen und ritualisierten Lernsituationen für mediale Lernkontexte fokussiert. Um eine gute Kontrastierung zu erreichen, werden je ein außerinstitutionelles und ein institutionell gerahmtes Lernprojekt im Bereich der Neuen Medien untersucht. Mittels Teilnehmender und Videogestützter Beobachtung sowie Gruppendiskussionen werden Aspekte der Habitualisierung und der Herausbildung eines gruppenspezifischen habituellen Mediennutzungsstils analysiert. Über die Beobachtung der szenischen Arrangements sowie der Inszenierungen des technisierten rituellen Raumes hinaus, werden Prozesse des rituellen Lernens als soziale, selbstorganisierte Ereignisse einer detaillierten Analyse zugänglich gemacht und in ihrer Relation zu den mitaufgeführten Generationen-, Geschlechter- und Machtverhältnissen diskutiert. Relevant wird für diese beiden Schwerpunkte der für die Neuen Medien spezifische Aspekt der Hybridität. Es ist anzunehmen, dass durch die medientechnischen Geräte und die virtuellen Umgebungen ein neues praktisches Wissen hervorgebracht und neue Körperbilder initiiert werden, die auf die ritualisierte Lernsituation selbst zurückwirken. Damit wird eine besonders plastische Einsicht in den engen Zusammenhang von Tradierung und Innovation innerhalb von Lernritualen sowie in Invertierungsdynamiken und neue Formen der Aushandlung des pädagogischen Generationenverhältnisses eröffnet. Zur Erfassung der virtuellen und hybriden Bereiche werden an das Forschungsfeld der Neuen Medien angepasste Erhebungsmethoden angewandt bzw. nach Bedarf weiterentwickelt.

ARCHIV- Informationen zu vergangenen Projektabschnitten:
Die Hervorbringung des Sozialen in Ritualen und Ritualisierungen (1999-2004).

>> Projektbeschreibungen 1999-2004

ERGEBNISSE:

Veröffentlichungen

BAUSCH, Constanze; JÖRISSEN, Benjamin: Das Spiel mit dem Tod. Bild, Körper und Raum in Action-Computergames. In: WULF, Christoph; ZIRFAS, Jörg (Hg.): Ikonologie des Performativen. (Im Erscheinen).

BAUSCH, Constanze; STING, Stephan: Mediensozialisation und Telesexualität. Zur mediengestützten Aneignung von Sexualität und Geschlecht bei Kindern. (Im Erscheinen).

BAUSCH, Constanze; JÖRISSEN, Benjamin: Erspielte Rituale. Kampf und Gemeinschaftsbildung auf LAN-Partys. In: WULF, Christoph; ALTHANS, Birgit; AUDEHM, Kathrin; BAUSCH, Constanze; JÖRISSEN, Benjamin; MATTIG, Ruprecht; TERVOOREN, Anja; WAGNER-WILLI, Monika; ZIRFAS, Jörg: Bildung im Ritual. Schule, Familie, Jugend, Medien. Opladen: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2004. S. 305-359.

BAUSCH, Constanze; STING, Stephan: Mises en scène médiatiques rituelles dans les peergroups. In: WULF, Christoph; ALTHANS, Birgit; AUDEHM, Kathrin; BAUSCH, Constanze; GÖHLICH, Michael; STING, Stephan; TERVOOREN, Anja; WAGNER-WILLI, Monika; ZIRFAS, Jörg: Penser les pratiques sociales comme rituels. Ethnographie et genèse de communautés. Paris, L'Harmattan, 2004. S. 297-388.

BAUSCH, Constanze; STING, Stephan: Ritual Media Enactments in Peer Groups. In: WULF, Christoph; ALTHANS, Birgit; AUDEHM, Kathrin; BAUSCH, Constanze; GÖHLICH, Michael; STING, Stephan; TERVOOREN, Anja; WAGNER-WILLI, Monika; ZIRFAS, Jörg: Ritual Practices of the Social. Performative community-building in family, school and media. (In Vorbereitung).

JÖRISSEN, Benjamin: Virtual Reality on the Stage. Performing Community at a LAN-Party. In: HERNWALL, Patrik (Hg.): Envision. The New Media Age and Evryday Life. Digital Thoughts, Nr. 2 (2004). S. 23-40.

BAUSCH, Constanze: Wunderschöne Rituale? Ritualisierungsprozesse von Mädchen zwischen Fernsehbild und Körperpraxis. In: WULF, Christoph; ZIRFAS, Jörg (Hg.): Innovation und Ritual. Jugend, Geschlecht und Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 2. Beiheft (2003). S. 143-155.

BAUSCH, Constanze: Collapsing Towers. Pictures of Power and the Power of Pictures. In: QVARSELL, Birgitta; WULF, Christoph (Hg.): Culture and Education. Münster/New York/München: Waxmann, 2003. S. 135-142.

JÖRISSEN, Benjamin: Who's online? Anthropological remarks on the construction of self and other in computer-mediated communication. In: QVARSELL, Birgitta; WULF, Christoph (Hg.): Culture and Education. Münster/New York/München: Waxmann, 2003. S. 122-134.

JÖRISSEN, Benjamin: Virtually different – interkulturelle Erfahrungsräume im Internet. In: WULF, Christoph; MERKEL, Christine (Hg.): Globalisierung als Herausforderung der Erziehung. Theorien, Grundlagen, Fallstudien. Münster/New York/München: Waxmann, 2002. S. 308-338.

BAUSCH, Constanze: "0190 - ruf mich an!" Ferngesehene Sexualität unter Kindern. In: Kindheit. Psychologie und Gesellschaftskritik. 102/103 (2002), Nr. 2/3. S. 113-126.

BAUSCH, Constanze; STING, Stephan: Rituelle Medieninszenierungen in Peergroups. In: WULF, Christoph; ALTHANS, Birgit; AUDEHM, Kathrin; BAUSCH, Constanze; GÖHLICH, Michael; STING, Stephan; TERVOOREN, Anja; WAGNER-WILLI, Monika; ZIRFAS, Jörg: Das Soziale als Ritual. Zur performativen Bildung von Gemeinschaften. Opladen: Leske und Budrich 2001, S. 249-323.

BAUSCH, Constanze; STING, Stephan; Tervooren, Anja: Medien zwischen Institution und Ritual. Medienrituale in Peergroups. In: SCHUHMACHER-CHILLA, Doris; LIEBAU, Eckard; WULF, Christoph (Hg.): Pädagogische Institutionen. Weinheim 2001, S. 141-156.

BAUSCH, Constanze: Die Inszenierung des Sozialen. Erving Goffman und das Performative. In: WULF, Christoph; GÖHLICH, Michael; ZIRFAS, Jörg (Hg.): Grundlagen des Performativen. Eine Einführung in die Zusammenhänge von Sprache, Macht und Handeln. Weinheim und München 2001, S. 203-225.

JÖRISSEN, Benjamin: Aufführungen der Sozialität. Aspekte des Performativen in der Sozialphilosophie George Herberts Meads. In: WULF, Christoph; GÖHLICH, Michael; ZIRFAS, Jörg (Hg.): Grundlagen des Performativen. Eine Einführung in die Zusammenhänge von Sprache, Macht und Handeln. Weinheim und München 2001, S. 181-201.

Vorträge

JÖRISSEN, Benjamin: Inszenierung jugendlicher Gemeinschaft beim Computerspielen. Ethnographische Forschungen auf einer LAN-Party, Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Zürich, 22. März 2004.

BAUSCH, Constanze; JÖRISSEN: LAN-Parties - Erspielte Rituale? Gemeinschaftsbildung zwischen Ritual und Spiel in Netz-Communities. Kooperationstreffen "Ritualbegriff und Ritualanalyse" der kulturwissenschaftlichen Sonderforschungsbereiche der Deutschen Forschungsgemeinschaft, Universität Konstanz, 31. Oktober 2003.

BAUSCH, Constanze: Games People Play, acadamy of converging media, Deutsche Film- und Fernsehakademie Berlin, 28. Juli 2003.
Virtual Reality on the Stage. Performing Community at a LAN-Party, Conference "The New Media Age and Everyday Life”, Stockholm, 18. Juni 2003.

BAUSCH, Constanze; JÖRISSEN, Benjamin: Das Spiel mit dem Tod. Bild, Körper und Raum in Action-Computergames, Tagung "Ikonologie des Performativen" im Rahmen des Sonderforschungsbereichs "Kulturen des Performativen", Berlin, 14. Juni 2003.

BAUSCH, Constanze: Inszenierte Sexualität in der Kinderkultur, HS "Kinder und jugendkulturelle Verhandlungen von Geschlecht und Sexualität", Freie Universität Berlin, 3. Juni 2003.

BAUSCH, Constanze: Genesis lite. Religiöse Funktion des Fernsehens, Theologisches Seminar der Humboldt Universität zu Berlin, 14. Januar 2003.

BAUSCH, Constanze: Sex sells? Die Sexualisierung der Jugendkultur, Expertenrunde der Redaktion "Zeitpunkte", Radio Kultur, Sender Freies Berlin, 28. November 2002.

BAUSCH, Constanze: Games People Play, acadamy of converging media, Deutsche Film- und Fernsehakademie Berlin, 17. Juli 2002.

STING, Stephan; GÖHLICH, Michael; ZIRFAS, Jörg: Gemeinschaft als Fokus ethnographischer Pädagogik, 18. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft in München, Arbeitsgruppe "Ethnographische Pädagogik", 25. März 2002.

STING, Stephan: Medienbezogene Ritualisierung in Kinder-Peergroups am Beispiel von Talkshows.
Ringvorlesung "Medien, Sozialisation und Bildung" der Fakultät Erziehungswissenschaft, Technische Universität Dresden, 12. Dezember 2001.

BAUSCH, Constanze: Vom Ritual der Schönheit. Mediale Inszenierung und rituelle Aufführung, Internationale Jahrestagung "Rituale" des Sonderforschungsbereichs "Kulturen des Performativen", Haus der Kulturen der Welt, Berlin, 1. Dezember 2001.

BAUSCH, Constanze: Collapsing Towers. Pictures of Power and Power of Pictures, Internationale Tagung "The Use of Culture in Education - From Shared Meanings to Contest and Competition", Stockholms universitet, 28. September 2001.

BAUSCH, Constanze; STING, Stephan: Television as Performative Medium: Its Role in Peer Group Building, Symposion, Institute of Education, University of London, 3. Juli 2000.

BAUSCH, Constanze; STING, Stephan; TERVOOREN, Anja: Media Rituals – Transforming Media Experience into Peer-Practice, Biennale, Sorbonne, Paris, 14. April 2000.

BAUSCH, Constanze; STING, Stephan; TERVOOREN, Anja: Medien zwischen Institution und Ritual. Die Gestaltung von Medienritualen in Peer-Groups, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Essen, 30. Oktober 1999.

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	B5 Die Hervorbringung von Lernkulturen in Ritualen und Ritualisierungen. Mimesis, praktisches Wissen und soziales Handeln
	Unterprojekt: Medien BEARBEITER/-IN: Ruprecht Mattig Freie Universität Berlin Sonderforschungsbereich 447 Arnimallee 11 D - 14195 Berlin Fon +49 (0)30 838 - 55263 Fax +49 (0)30 838 - 56698 rmattig (at) zedat.fu-berlin.de Dr. Benjamin Jörissen Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg joerissen (at) onlinehome.de PROJEKTBESCHREIBUNG: Dritte Projektphase (2005-2007): In der dritten Projektphase werden die Entstehungsbedingungen und Wirkweisen hybrider medialer Lernkulturen untersucht. Die Dringlichkeit der Frage ritueller und performativer Lernprozesse bei der interaktiven und gemeinschaftlichen Mediennutzung knüpft an Beobachtungen aus den vorhergehenden Projektphasen an. In der ersten Projektphase zeigen sich vielfältige habituelle, soziale und praktische Lernprozesse. An den ritualisierten kindlichen Lernkulturen fielen vor allem die Aspekte des Informellen und der Selbstorganisation auf. Von einem noch höheren Maß informellen und selbstorganisierten Lernens begleitet ist das in der zweiten Projektphase erforschte soziale Ritual der LAN-Party. Die Untersuchung wird diese in der bisherigen Literatur in dieser Weise nicht dokumentierten Beobachtungen auf dem Feld kinder- und jugendkultureller medialer Lernkulturen fruchtbar machen und sie systematisch auf ihre Dimensionen, Funktionsweisen und Innovationschancen für mediales Lernen hin analysieren. Entsprechend den Zielsetzungen des Projekts wird die Bedeutung von Ritualen und ritualisierten Lernsituationen für mediale Lernkontexte fokussiert. Um eine gute Kontrastierung zu erreichen, werden je ein außerinstitutionelles und ein institutionell gerahmtes Lernprojekt im Bereich der Neuen Medien untersucht. Mittels Teilnehmender und Videogestützter Beobachtung sowie Gruppendiskussionen werden Aspekte der Habitualisierung und der Herausbildung eines gruppenspezifischen habituellen Mediennutzungsstils analysiert. Über die Beobachtung der szenischen Arrangements sowie der Inszenierungen des technisierten rituellen Raumes hinaus, werden Prozesse des rituellen Lernens als soziale, selbstorganisierte Ereignisse einer detaillierten Analyse zugänglich gemacht und in ihrer Relation zu den mitaufgeführten Generationen-, Geschlechter- und Machtverhältnissen diskutiert. Relevant wird für diese beiden Schwerpunkte der für die Neuen Medien spezifische Aspekt der Hybridität. Es ist anzunehmen, dass durch die medientechnischen Geräte und die virtuellen Umgebungen ein neues praktisches Wissen hervorgebracht und neue Körperbilder initiiert werden, die auf die ritualisierte Lernsituation selbst zurückwirken. Damit wird eine besonders plastische Einsicht in den engen Zusammenhang von Tradierung und Innovation innerhalb von Lernritualen sowie in Invertierungsdynamiken und neue Formen der Aushandlung des pädagogischen Generationenverhältnisses eröffnet. Zur Erfassung der virtuellen und hybriden Bereiche werden an das Forschungsfeld der Neuen Medien angepasste Erhebungsmethoden angewandt bzw. nach Bedarf weiterentwickelt. ARCHIV- Informationen zu vergangenen Projektabschnitten: Die Hervorbringung des Sozialen in Ritualen und Ritualisierungen (1999-2004). >> Projektbeschreibungen 1999-2004 ERGEBNISSE: Veröffentlichungen BAUSCH, Constanze; JÖRISSEN, Benjamin: Das Spiel mit dem Tod. Bild, Körper und Raum in Action-Computergames. In: WULF, Christoph; ZIRFAS, Jörg (Hg.): Ikonologie des Performativen. (Im Erscheinen). BAUSCH, Constanze; STING, Stephan: Mediensozialisation und Telesexualität. Zur mediengestützten Aneignung von Sexualität und Geschlecht bei Kindern. (Im Erscheinen). BAUSCH, Constanze; JÖRISSEN, Benjamin: Erspielte Rituale. Kampf und Gemeinschaftsbildung auf LAN-Partys. In: WULF, Christoph; ALTHANS, Birgit; AUDEHM, Kathrin; BAUSCH, Constanze; JÖRISSEN, Benjamin; MATTIG, Ruprecht; TERVOOREN, Anja; WAGNER-WILLI, Monika; ZIRFAS, Jörg: Bildung im Ritual. Schule, Familie, Jugend, Medien. Opladen: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2004. S. 305-359. BAUSCH, Constanze; STING, Stephan: Mises en scène médiatiques rituelles dans les peergroups. In: WULF, Christoph; ALTHANS, Birgit; AUDEHM, Kathrin; BAUSCH, Constanze; GÖHLICH, Michael; STING, Stephan; TERVOOREN, Anja; WAGNER-WILLI, Monika; ZIRFAS, Jörg: Penser les pratiques sociales comme rituels. Ethnographie et genèse de communautés. Paris, L'Harmattan, 2004. S. 297-388. BAUSCH, Constanze; STING, Stephan: Ritual Media Enactments in Peer Groups. In: WULF, Christoph; ALTHANS, Birgit; AUDEHM, Kathrin; BAUSCH, Constanze; GÖHLICH, Michael; STING, Stephan; TERVOOREN, Anja; WAGNER-WILLI, Monika; ZIRFAS, Jörg: Ritual Practices of the Social. Performative community-building in family, school and media. (In Vorbereitung). JÖRISSEN, Benjamin: Virtual Reality on the Stage. Performing Community at a LAN-Party. In: HERNWALL, Patrik (Hg.): Envision. The New Media Age and Evryday Life. Digital Thoughts, Nr. 2 (2004). S. 23-40. BAUSCH, Constanze: Wunderschöne Rituale? Ritualisierungsprozesse von Mädchen zwischen Fernsehbild und Körperpraxis. In: WULF, Christoph; ZIRFAS, Jörg (Hg.): Innovation und Ritual. Jugend, Geschlecht und Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 2. Beiheft (2003). S. 143-155. BAUSCH, Constanze: Collapsing Towers. Pictures of Power and the Power of Pictures. In: QVARSELL, Birgitta; WULF, Christoph (Hg.): Culture and Education. Münster/New York/München: Waxmann, 2003. S. 135-142. JÖRISSEN, Benjamin: Who's online? Anthropological remarks on the construction of self and other in computer-mediated communication. In: QVARSELL, Birgitta; WULF, Christoph (Hg.): Culture and Education. Münster/New York/München: Waxmann, 2003. S. 122-134. JÖRISSEN, Benjamin: Virtually different – interkulturelle Erfahrungsräume im Internet. In: WULF, Christoph; MERKEL, Christine (Hg.): Globalisierung als Herausforderung der Erziehung. Theorien, Grundlagen, Fallstudien. Münster/New York/München: Waxmann, 2002. S. 308-338. BAUSCH, Constanze: "0190 - ruf mich an!" Ferngesehene Sexualität unter Kindern. In: Kindheit. Psychologie und Gesellschaftskritik. 102/103 (2002), Nr. 2/3. S. 113-126. BAUSCH, Constanze; STING, Stephan: Rituelle Medieninszenierungen in Peergroups. In: WULF, Christoph; ALTHANS, Birgit; AUDEHM, Kathrin; BAUSCH, Constanze; GÖHLICH, Michael; STING, Stephan; TERVOOREN, Anja; WAGNER-WILLI, Monika; ZIRFAS, Jörg: Das Soziale als Ritual. Zur performativen Bildung von Gemeinschaften. Opladen: Leske und Budrich 2001, S. 249-323. BAUSCH, Constanze; STING, Stephan; Tervooren, Anja: Medien zwischen Institution und Ritual. Medienrituale in Peergroups. In: SCHUHMACHER-CHILLA, Doris; LIEBAU, Eckard; WULF, Christoph (Hg.): Pädagogische Institutionen. Weinheim 2001, S. 141-156. BAUSCH, Constanze: Die Inszenierung des Sozialen. Erving Goffman und das Performative. In: WULF, Christoph; GÖHLICH, Michael; ZIRFAS, Jörg (Hg.): Grundlagen des Performativen. Eine Einführung in die Zusammenhänge von Sprache, Macht und Handeln. Weinheim und München 2001, S. 203-225. JÖRISSEN, Benjamin: Aufführungen der Sozialität. Aspekte des Performativen in der Sozialphilosophie George Herberts Meads. In: WULF, Christoph; GÖHLICH, Michael; ZIRFAS, Jörg (Hg.): Grundlagen des Performativen. Eine Einführung in die Zusammenhänge von Sprache, Macht und Handeln. Weinheim und München 2001, S. 181-201. Vorträge JÖRISSEN, Benjamin: Inszenierung jugendlicher Gemeinschaft beim Computerspielen. Ethnographische Forschungen auf einer LAN-Party, Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Zürich, 22. März 2004. BAUSCH, Constanze; JÖRISSEN: LAN-Parties - Erspielte Rituale? Gemeinschaftsbildung zwischen Ritual und Spiel in Netz-Communities. Kooperationstreffen "Ritualbegriff und Ritualanalyse" der kulturwissenschaftlichen Sonderforschungsbereiche der Deutschen Forschungsgemeinschaft, Universität Konstanz, 31. Oktober 2003. BAUSCH, Constanze: Games People Play, acadamy of converging media, Deutsche Film- und Fernsehakademie Berlin, 28. Juli 2003. Virtual Reality on the Stage. Performing Community at a LAN-Party, Conference "The New Media Age and Everyday Life”, Stockholm, 18. Juni 2003. BAUSCH, Constanze; JÖRISSEN, Benjamin: Das Spiel mit dem Tod. Bild, Körper und Raum in Action-Computergames, Tagung "Ikonologie des Performativen" im Rahmen des Sonderforschungsbereichs "Kulturen des Performativen", Berlin, 14. Juni 2003. BAUSCH, Constanze: Inszenierte Sexualität in der Kinderkultur, HS "Kinder und jugendkulturelle Verhandlungen von Geschlecht und Sexualität", Freie Universität Berlin, 3. Juni 2003. BAUSCH, Constanze: Genesis lite. Religiöse Funktion des Fernsehens, Theologisches Seminar der Humboldt Universität zu Berlin, 14. Januar 2003. BAUSCH, Constanze: Sex sells? Die Sexualisierung der Jugendkultur, Expertenrunde der Redaktion "Zeitpunkte", Radio Kultur, Sender Freies Berlin, 28. November 2002. BAUSCH, Constanze: Games People Play, acadamy of converging media, Deutsche Film- und Fernsehakademie Berlin, 17. Juli 2002. STING, Stephan; GÖHLICH, Michael; ZIRFAS, Jörg: Gemeinschaft als Fokus ethnographischer Pädagogik, 18. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft in München, Arbeitsgruppe "Ethnographische Pädagogik", 25. März 2002. STING, Stephan: Medienbezogene Ritualisierung in Kinder-Peergroups am Beispiel von Talkshows. Ringvorlesung "Medien, Sozialisation und Bildung" der Fakultät Erziehungswissenschaft, Technische Universität Dresden, 12. Dezember 2001. BAUSCH, Constanze: Vom Ritual der Schönheit. Mediale Inszenierung und rituelle Aufführung, Internationale Jahrestagung "Rituale" des Sonderforschungsbereichs "Kulturen des Performativen", Haus der Kulturen der Welt, Berlin, 1. Dezember 2001. BAUSCH, Constanze: Collapsing Towers. Pictures of Power and Power of Pictures, Internationale Tagung "The Use of Culture in Education - From Shared Meanings to Contest and Competition", Stockholms universitet, 28. September 2001. BAUSCH, Constanze; STING, Stephan: Television as Performative Medium: Its Role in Peer Group Building, Symposion, Institute of Education, University of London, 3. Juli 2000. BAUSCH, Constanze; STING, Stephan; TERVOOREN, Anja: Media Rituals – Transforming Media Experience into Peer-Practice, Biennale, Sorbonne, Paris, 14. April 2000. BAUSCH, Constanze; STING, Stephan; TERVOOREN, Anja: Medien zwischen Institution und Ritual. Die Gestaltung von Medienritualen in Peer-Groups, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Essen, 30. 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